“沈哲同学，你的话是对天才论的反驳吗？”
“沈哲同学，你考了高考史上最高分，难道不认为自己是天才？”
“你不向学弟学妹传授学习经验，是不是敝帚自珍呢？”
特么的，沈哲直想破口骂人，哪只耳朵听到我不想传授经验了，你用屁股思考的吗？
没办法，记者的问题他还真有点应付不来。
低头想了想，转身又上了演讲台，把那行“沈哲同学演讲会”擦掉，抓只粉笔拿在手里。
“我送一篇文章给你们吧。”
大家都愣神，有的家长还在思考刚才沈哲的话，因为在家里没少这样夸奖孩子。
小时候学会吃饭，幼儿园拿到小红花，或者考个一百分，爸爸妈妈谁不说上一句宝宝真聪明？
“金溪民方仲永，世隶耕。”
刚起身的章局又坐了下去，看到沈哲写出的几个字，咦了一声：“这字漂亮！”
范思哲早就知道沈哲有一手好字，却不奇怪。
沈哲忽然停笔，回头道：“也不要羡慕我写的字好，基本上每晚都要练习，时间长了谁都能写好。”
既然要装逼，就装个彻底。
原时空说起天才，读完义务教育的人，脑海里首先就会蹦出一篇文章——《伤仲永》
【金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。】
【余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣。’】
前两段比较易懂，学生和家长基本上都能明白。
让他们吃惊的是沈哲竟然能用古体作文，除了那些专门研究的老教授，以前从没见过高中生这么做的。
“字太小了，快帮我念念！”有同学催促身边的好友。